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教学标兵--侯建文
2016年09月08日     (点击率:)

侯建文,预备党员,硕士研究生,副教授,毕业于北京工业大学,运筹学与控制论,19907月来我校文理学院任教。

教学工作基本情况:

讲授的主要课程:

1. 本科生:《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《计算方法》、《高等代数》、《数值分析》、《运筹学》、《矩阵分析》;

2. 研究生:《矩阵论》、《计算机数学》;

承担的学术研究课题:

主持省级教学研究课题1项;主持学校创新基金1项;发表学术论文10余篇;

获奖情况:

山西农业大学教学基本功大赛三等奖1项;山西农业大学农教未来人才1项。

典型事例:

那是2014331,由于多方面的原因我因病住院了,当时承担着研究生的《矩阵论》、《计算机数学》;软件1305-1308《高等数学》;计科12011202《计算方法》;计算11011102《运筹学》五门课程的教学工作,住院期间得到了院系领导及老师们的关心与帮助,我非常地感谢。同学们一次又一次的通过短信慰问我,一次又一次的希望我能尽快康复回到课堂给他们上课。尤其计算11011102班,许多同学把《运筹学》这门课程作为研究生入学考试的必考课之一。当时虽然身体还没有完全康复,在病休不到一个月时间就回到课堂为同学讲课,由于身体虚弱,每次上课总是要出一身汗,但看到同学们渴望知识的眼神,浑身就充满了力量。一分耕耘换来一分收获,在2015年的研究生入学考试中,计算101110271名同学,考取包括西北工业大学、吉林大学、大连理工大学等全国著名高校研究生18名。其中计算1101班苏雯璟同学在2015年研究生入学考试中《运筹学》考了145分的高分,并被西北工业大学录取。

教学经验和体会:  

1990年参加工作至今已近26个年头,成功的教学学经验谈不上,只是有一些个人的体会。

首先,教师的第一印象很重要。教师的第一节课应该是拉近与学生距离,培养学生对这门学科的兴趣,有了兴趣,以后的教学就会顺畅些、圆满些;

第二,课前要胸有成竹。教师只有备课充分,才会有课堂上的胸有成竹,课堂上才能够游刃有余;

第三,尽量记住学生的名字。课堂上能叫出学生的名字,学生就会对教师产生信任感、亲切感,教学效果就会很好;

第四,上课要充满激情。富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情,调动学生探究问题的主动性、积极性;

第五,做一个真实的人。以真实的人的形象出现在学生面前,能够赢得学生的尊重;

第六,课堂要立“规矩”。没有规矩不成方圆,课堂教学也需制定一些规矩,做到张弛有度;

第七,应以平和的心态、包容的心去赏识你的学生,适当给学生有展示自己的机会;

第八,适时走下讲台,到学生中去。实现与学生的互动,让学生感到亲和力。

第九,坚持做到课堂总结。实现一节课的完美。

 


 

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