教务字（2022）第42号

各教学院（部）：

  为进一步完善我校课程体系，加强一流课程建设，提高一流课程的数量和质量，促进信息技术与教育教学深度融合，大力拓展线上教学资源，推进线上线下相结合的混合式教学模式改革，学校决定开展2022年第三批国家一流本科课程申报、校级一流本科课程建设以及线上线下混合式教学改革试点课程申报等课程建设改革工作，现将相关事宜通知如下：

一、第三批国家级一流课程申报

  申报范围：我校历年获省级立项的一流本科课程且未推荐申报国家级一流本科课程认定的，均应参加本次认定申报，学校根据前期课程建设情况和经费资助情况，确定后期建设内容和经费资助。学校根据指标情况择优推荐申报国家一流课程。

  申报要求：参照《教育部办公厅关于开展第二批国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2021〕13号）（附件1）。

二、校级一流课程建设项目申报

（一）项目类型

  本次立项资助建设的课程类型共五类，包括线下课程、线上课程、线上线下混合式课程、虚拟仿真实验课程、社会实践课程。优先支持线上课程、线上线下混合式课程和虚拟仿真实验教学课程。申报线下课程，课程负责人原则上由教授牵头，课程负责人应为主讲教师，并持续开课授课。

（二）申报条件

  1.申报课程可由主讲教师个人申报或以团队申报。主讲教师须为我校在职在岗教师，具有丰富的教学经验和较高的学术造诣，且在教学一线长期承担本课程的教学任务；课程教学团队结构合理，成员分工科学，能对课程线上教学资源内容持续丰富和更新，能有效组织在线辅导、答疑等。

  2.每位教师以课程负责人身份只能申报一门课程，作为主要教学团队成员参与申报的课程数不超过2门（含课程负责人1门）。申报课程须为我校人才培养方案中开设的课程。截至目前，课程至少经过1个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。

  3.优先支持一流本科专业的专业基础课程和专业核心课程和具有一定建设基础的课程（教师具有在线开放课程、混合式课程建设等相关经验）申报；优先考虑劳动教育课程、耕读教育课程和绿色低碳教育相关课程。

  4.为完善学校课程体系，丰富课程资源，夯实通识基础，鼓励各学院打破学科专业壁垒，联合申报建设示范课、精品课、系列课，体现学科前沿信息，突出专业内容特色，形成校级特色品牌课程。

  5.学校和学院已投入经费并建设有完整的线上课程资源的课程不再重复申报立项建设，但是可以申请开展线上线下混合式教学试点课程改革。

(三)建设要求

  1.线上一流课程。主要指基于在线学习平台，利用信息技术与数字化资源，进行广泛教与学活动的一种开放共享课程。需对线上课程有充分的认识和教学资源积累，立项后要在建设期内按《高等学校慕课建设与应用指南（试行）》（见附件4）的课程建设要求完成课程建设并上线开课。

  2.线上线下混合式一流课程。主要指基于线上课程（慕课）、专属在线课程（SPOC）或其他线上课程，有效利用线上优质资源，运用适当的在线教学平台、智慧教学辅助工具，合理分配学时，安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，有完整的教学设计和组织实施方案，应具有可追溯的学生在线学习记录。

  3.虚拟仿真实验教学课程。应为学校开展实验教学的基本单元，面向实验教学培养目标，针对实物实验安全性差、难以实现、成本高昂、时空限制等方面原因不便开展的实验教学任务。申报课程应支撑学生综合能力培养，纳入本专业教学计划，且满足2个课时的实验教学需求，学生实际参与的交互性实验操作步骤须不少于10步。

  4.社会实践一流课程。主要指纳入人才培养方案的非实习、实训课程，配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生70%以上学时深入基层。鼓励通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网＋”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践、“乡村振兴”综合实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合。要不断优化教学设计，培养学生运用所学理论知识认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的能力。

  5.线下一流课程。申报课程应体现出构思新颖、实用高效的教学思路；课程融入学科专业前沿内容，并使用高水平教材；重视现代化教学手段运用；教学方法灵活多样，能有效提升学生学习兴趣和参与度，具有较高的教学口碑；依托课程，形成了特色鲜明的教学风格和教学艺术。

（四）管理办法

  1.此次获评批准立项的建设项目将认定为校级教改项目，学校根据不同课程类型给予一定的经费支持，并纳入教改项目进行管理。已经获得省级以上一流课程或学院立项建设的课程不在本次申报之列。

  2.所有建设项目的课程资源拍摄任务须于2022年11月前完成，如期完不成建设任务的，将收回项目经费，取消课程建设项目。

  3.获批立项建设的课程均须在一年内参加结题验收，并要按要求申报国(省)一流课程，被认定为省级或国家级一流课程的，结题直接认定为优秀。

三、线上线下混合式教学改革试点课程申报

（一）申报条件

  1.申请人需为2022-2023学年本科教学任务课程的主讲教师，且已经依托相关网络教学平台至少开展过2个周期的混合式教学，熟悉网络教学平台操作，有着较高的信息化教学水平。

  2.所申请课程需具备线上教学资源（包括教学视频、课程标准、教学设计、教案、课件、作业、随堂检测、单元考核等），并基于线上教学资源所在平台与线下实体课堂面向我校在校学生开展线上线下相结合的混合式教学应用。

（二）申报要求

  1.线上线下混合式教学改革试点课程采用申报审批制。审批通过的课程应围绕教学模式改革做好线上线下混合式教学相关准备工作。未提交申请或未经教务部审核通过的课程不得擅自改变课程教学大纲规定的教学内容和学时数，不得擅自减少线下课堂教学学时数。

  2.申报课程应注重教学过程设计，重构课堂教学模式；让学生通过课外学习和课上互动研讨来实施教学改革，逐渐改变传统教学中学生仅作为知识被动接受者的状况，及时跟踪学生学习情况，从根本提升教学质量。

  3.拟申报课程应基于慕课、专属在线课程(SPOC)或其他在线课程，合理分配学时，有效利用线上优质资源，并结合线上线下实际开展教学活动，具有可追溯的学生在线学习记录。

  4.线下课堂教学学时不少于总学时的3/4。课程成绩由在线学习综合成绩、课堂教学平时成绩和期末考试成绩组成。课程可根据需要申请单独确认教学大纲中的考核和成绩评定方式，选择适合的课程考核模式，确保成绩分布合理。

  5.拟申报课程须在开课的第一周安排课堂教学，教师明确告知学生教学方式、课程考核方式及成绩构成。

  6.课程结束后任课教师需提交电子版的线上线下混合式教学实施总结报告和相关的课堂教学照片。

三、材料报送

  （一）国家一流本科课程：符合条件且有意向参与第三批国家一流本科课程申报的课程组，根据申报类型统一填写《国家一流本科课程认定申报书》（附件1），并根据不同申报课程类型提供对应的支撑材料。线上一流课程、虚拟仿真实验项目一流课程另提交数据运行表，线下一流课程、线上线下混合式一流课程、社会实践一流课程另提交说课和课堂实录视频（或说课、一节课设计书面稿）。

  （二）校级一流本科课程建设项目：符合条件且有意向申报校级一流本科课程建设项目的课程负责人，根据申报类型填写《校级一流本科课程建设项目申报书》《汇总表》。

  （三）线上线下混合式教学试点课程：符合条件且有意向申报线上线下混合式教学改革课程的教学团队，根据申报要求填写《线上线下混合式教学改革试点课程申报表》《汇总表》（附件3）及对应学期的《教学日程表》，。

  以上材料按申报类别归类，以学院（部）为单位于2022年6月23日17:30前将所有材料纸质版（双面打印、一式一份、加盖院部公章）报送至教务部204室），电子档材料发邮箱sxndjwbpyb@163.com（以“学院名称-申报类别-课程类型-课程名称-课程负责人”命名文件夹）。

  请各学院（部）按照2022年度课程建设以及课程教学改革目标任务，积极组织有在线课程建设和信息化教学基础的教师积极申报。

附件：

1.国家级课程申报书（2021年版）

2.校级一流本科课程建设项目申报书

3.线上线上混合式教学改革课程申报表

4.高等学校慕课建设与应用指南（试行）

教  务  部    

2022年6月8日