教务字（2024）47号

 标准适用于我校本科教学课程建设和评估工作。

 本标准共包含7个指标，涵盖24个观测点。

 1. 课程目标

 1.1 课程目标清晰，支撑毕业要求。

 1.2 能够体现知识、能力、素质目标，突出思政育人目标。

 2. 教学内容

 2.1 教学内容科学合理，体现前沿性和时代性，重点难点明确，有效支撑课程目标。

 2.2 学时分配合理，与先修课和后续课关系清楚、衔接得当。

 2.3 实验教学或实践环节内容设计科学，能满足学生的培养需要。

 2.4 有实验（实践）的课程，原则上开设综合性、设计性实验（实践）项目比例不少于该课程总实验项目的1/3。

 3. 教学过程

 3.1 课堂教学落实教师主导、学生主体理念。

 3.2 教学方法和手段科学合理，注重学生的学习产出，保障课程目标的达成有效。

 3.3 课后有恰当、适量的作业或实践练习，促进学生的学习。

 3.4 能够给予学生有效的指导或课外辅导。

 4. 教学队伍

 4.1 课程负责人明确，必修课程负责人一般应具有副教授以上职称。

 4.2 必修课程团队成员不小于3人，其他课程团队成员不少于2人。

 4.3 实行课程负责人指导青年教师工作制度，并使青年教师具备上课的基本教学技能。

 4.4 课程团队成员积极参与课程教学改革或课程的研究与建设，并将教学研究成果能有效运用到课堂教学，提高教学效果与教学质量。

 5. 支持条件

 5.1 优先选用国家和省（部）级规划教材、精品教材及获得省（部）级以上奖励的优秀教材，并根据教材审核和使用标准对教材进行客观评价。

 5.2 无统编教材的课程，必须有完整的讲稿，开设五年以上的课程须有完整的教材编写与审核评价办法。马工程重点教材涉及的相关课程，必须选用马工程重点教材，确保覆盖率100%。

 5.3 建设有满足学生学习需要的网络教学资源，并有效利用。

 5.4 实验或实践课程有相对稳定的实验实习基地，并得到有效利用。

 6. 教学档案

 6.1 课程档案符合学校要求且齐全。

 6.2 课程教学运行材料严格执行相关管理制度，试卷评阅符合规范。

 7. 质量保障

 7.1 有规范的课程大纲，并经过评审。

 7.2 具有科学合理的课程目标达成度评价制度和评价标准，注重形成性评价。

 7.3 评价内容能够有效反映课程目标的达成。

 7.4 评价结果用于后续教学过程的改进，且能证明持续改进有效。