廉静如，硕士研究生，讲师，毕业于电子科技大学，控制工程专业，2015年7月来我校软件学院任教。

教学工作基本情况：

讲授的主要课程：

《程序设计基础》、《面向对象程序设计A》、《网站设计基础》、《软件工程导论》、《Web应用程序设计》、《数据库系统》、《Web页面设计基础》。

承担的学术研究课题：

主持山西农业大学校青年科技创新基金1项。

发表的学术论文：

1．LIAN Jing-ru,QI Sheng-long, et al. A Novel Inverter Frequency Dividing Droop Controller Based on Voltage-controlled Mode[C]// ICEEECS 2014, September, 2014. （EI检索）

2.廉静如,张鸽,张昌华.具备电压稳定和谐波抑制的分频下垂控制器[J]. 科学技术与工程,2018,18(18):182-187

3.廉静如,张鸽. 基于静态电压稳定性和可再生能源消纳最大化的微电网规划[J]. 山西农业大学学报(自然科学版),2017,37(05):371-375+380.

4.张鸽,廉静如,胡欣宇. 基于视频的带电作业中组合间隙的智能检测[J]. 物联网技术,2016,6(12):82-85.

5. 实用新型专利一项:一种新型配电网自动化终端固定结构

6.参编教材：《C++程序设计“十三五"规划教材》

7.软件著作权10余项。

典型事例：

1.入职以来担任软件1503-1504班的班主任，每年参加学生“525心理活动月”主题班会，带着学生们在户外做一些小游戏，关心大学生心理健康。教学生做有信仰的人，指引他们掌握学习技能，陪伴每位学生做好人生规划。

2.经常利用业余时间辅导学生考研、出国课程复习，根据自己的经验，跟学生一起制定考研、出国计划，分析考试经验并给予学生建议。

教学经验和体会：

教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，做好学生学习道路上的引路人。

1.以身作则，树立威信

教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。

2.建立良好的师生关系

每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在学生心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对知识的探索中，课堂气氛既严肃又活泼，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从学生们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

3.教学形式要多样，激发学生兴趣

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。

4.教师要学会倾听

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。