郭艳琼，中共党员，博士研究生，副教授，毕业于山西农业大学，昆虫生理生化与分子生物学专业，2003年7月来我校农学院任教。

教学工作基本情况：

讲授的主要课程：

《酶工程》、《分子生物学概论》、《基因组学》、《专业导学课》、《科技论文写作》、《分子生物学大实验》、《昆虫研究法》《昆虫学研究进展》

承担的学术研究课题：

主持国家自然科学基金（31301723）1项，中国博士后科学基金面上资助（2013M541204）1项，山西省青年科技研究基金（2013021025-2）1项，山西农业大学引进人才博士科研启动费资助项目（2012JY01）1项，主持山西农业大学专业提升计划项目（生物技术专业）1项，指导的学生曾获“山西省普通高等学校大学生创新创业训练项目”和“山西农业大学大学生科技创新项目”资助。

发表的学术论文：

以第一作者在国内外学术期刊发表论文10余篇，其中SCI论文3篇，分别在chemosphere（Ⅱ区，IF=3.155）、Pesticide Biochemistry and Physiology（IF=2.009）、insect science（IF=1.129）发表研究论文1篇；出版著作《杀虫剂毒理学》、《农作物害虫防治》；

获奖情况：

2013、2015年分别获农学院青年教师教学基本功竞赛二等奖。2013.12山西农业大学工会委员会授予“优秀工会工作者”称号

典型事例

现在的大学生，因为就业压力，选择考研的会很多，但是有的同学本身很上进，但平时可能掌握知识不牢，学习起来很盲目。曾经有一个同学，因为考研的事情一直在犹豫，想考，可是又觉得自己基础不好。我就一直鼓励她，想考就好好准备，不要让自己后悔。我帮她把分子生物学整体复习了几遍，帮她理清思路，并且告诉她有什么问题随时可以问我。最终她顺利的考取了西北农林科技大学的研究生，通过面试的那一刻她首先给我打了电话，激动的说，老师，我被录取了。过后，她很不好意思地说，老师，您看，我既不是您科研训练的学生，又不考您的研究生，您还这么帮我。也许，老师就是这样，帮助学生完成自己的心愿，走向更广阔的天地才是我们最欣慰的。

教学经验和体会：

1.端正态度

备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，了解教材结构、重点与难点，掌握知识的逻辑；设计可行的教学思路，使教学内容脉络清晰，重点突出；课堂上语言要有激情，富有感染力，语速要快慢适中，语调要抑扬顿挫；板书要简洁明了，重点突出；教学环节要环环紧扣，激发学生的学习兴趣，采用启发式、提问式教学手段充分调动学生的学习积极性；正对多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力；针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。

2.博览群书

“学高才能为师”做为一名教师，必须要有过硬的业务素质。想要给学生一瓢水，自己必须有一桶水。生物技术学科日新月异，各门课程知识交叉。从一开始就让学生有课程群的概念，引导学生将各门课程有机结合，让学生对本专业知识能够融会贯通。同时结合自己科研成果，理论与实际相结合。

3.严于律己

“身正为范”。在日常的工作生活中，时刻检点自己的一言一行，一举一动，衣着要清洁整齐，举止要文明和谐，语言要和蔼可亲，态度要平易近人，语言要准确生动，思想要表里如一，于无声处感召学生，影响学生。

4.关爱学生

以学生为本，主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而自己也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高教学水平。